GJELDER FOR STUDIEÅRET 2013/2014

BIK 2913 Retorikk - kunsten å overbevise i tale og tekst

Kursansvarlig
Maria Isaksson

Institutt
Institutt for kommunikasjon - kultur og språk

Semester
Se studieplan for aktuelt studium

Studiepoeng
7,5

Undervisningsspråk
Norsk

Innledning
Er det mulig å lære å bli en dyktig taler? Kan jeg lære å skrive gode tekster? Kan jeg styrke eller svekke min troverdighet gjennom dialog? Selvfølgelig. Tale- og skrivekunst kan læres og det er retorikk som gjør dette mulig. Retorikk er en kunst som grekerne så på som essensen i det å lede mennesker. Alle kan bli bedre talere; alle kan bli bedre samtalepartnere; alle kan lære å skrive overbevisende og effektivt. Retorikk skal påvirke tilhørerne eller leserne til å akseptere et synspunkt eller et budskap. Dialog skal demonstrere respekt for og evnen til å høre på hverandre. Taler og tekster skal alltid tilpasses avsender, sak, argumentasjon, tilhørere, øyeblikk og sted; det som kalles den retoriske situasjon. Jo bedre sammenheng det er mellom disse elementene, desto bedre retorisk effekt.

Læringsmål
Studentene skal etter endt kurs ha utviklet seg i henhold til følgende mål for teoretisk kunnskap:

• ha elementær kunnskap om retorisk teori og terminologi
• ha grunnleggende innsikt i språk, stil og samhandling som tar sikte på overbevisning i tale og tekst

• ha retoriske ferdigheter som er relevante for kommunikasjon i arbeidslivet og andre sammenhenger der budskap skal presenteres
• kunne framstille en sak klart og forståelig
• kunne argumentere effektivt og troverdig
• kunne skape sin egen rolle som taler med hensyn til konteksten
• kunne engasjere sitt publikum i tale og i tekst
• kunne retorisk analyse for å vurdere hvordan taler (etos), tekst (logos) og tilhørere (patos) henger sammen og påvirker helheten
• kunne oppvise evne til dialog

• kunne kommunisere betydningen av god og effektiv språkbruk
• kunne bidra til å skape et miljø for dialog på arbeidsplassen, basert på gjensidighet og samhandling

• Å overbevise, vekke interesse, skape forståelse og handling
• Produksjon av gode språklige uttrykk og troverdige tekster
• Analyserer, fortolker, konstruerer, evaluerer, er kritisk
• Har et helhetsperspektiv

• Talerens troverdighet
• Autoritet, autentisitet, tillit
• Personlig og profesjonell etos

• Tekstens påvirkning på lesere eller tilhørere
• Engasjement; forpliktelse, identifikasjon

• Ordet, argumentasjonen – fakta og fornuft
• Det gode argumentet
• Argumentasjon og posisjonering

• Kommunikasjonsmodellen for gjensidig læring og respekt
• Double-loop learning – å kunne lære å lære
• Redskaper for gjennomføring av etiske dialoger