GJELDER FOR STUDIEÅRET 2016/2017 English version

ELE 3779 Kvalitativ, fortolkende metode for økonomisk-administrative fag

Kursansvarlig
Knut Sogner

Institutt
Institutt for rettsvitenskap

Semester
Se studieplan for aktuelt studium

Studiepoeng
7,5

Undervisningsspråk
Norsk

Innledning
Dette kurset retter seg mot bachelorstudenter som ønsker økt kunnskap i og forståelse av kvalitativ og fortolkende metode. Kurset er særlig rettet mot å styrke studentenes evne til oppgaveskriving generelt, og som en forberedelse til skriving av bacheloroppgave spesielt.

Kurset gir en innføring i hovedtrekkene i kvalitativ, samfunnsvitenskapelig forskningsmetode, samtidig som det gir opplæring i å finne frem til et relevant materiale av språklige og kvantitative data. I tillegg belyser kurset forholdet mellom kvalitative og kvantitative metoder, og tar sikte på å gi studentene innføring i triangulering. Metodekunnskap vil sette studenten i stand til å analysere og fortolke de dataene de har funnet frem til. Kurset legger vekt på å utvikle studenten til å kunne foreta kritiske vurderinger i arbeidet med oppgaveskrivingen.

Vi sikter dermed på å gi en helhetlig forståelse av hvordan man utforsker problemstillinger knyttet til næringsliv, bedrift og samfunn, og å gi innsikt i de ulike verktøy som studenten har til rådighet for å skrive kvalitativt baserte prosjektoppgaver og bacheloroppgaver innen økonomisk-administrative temaer.

Læringsmål
Kunnskapsmål
Etter endt kurs skal studentene ha tilegnet seg:

• Grunnleggende innsikt i kvalitativ- og kritisk fortolkende metode.
• Grunnleggende innsikt i vitenskapelige prinsipper for undersøkelser.
• Lære hovedtrekk i kildekritikk.
• Oversikt over praktiske retningslinjer for akademisk skriving av oppgaver og utredninger

• Utforme og gjennomføre en undersøkelse eller utredning bygd på kvalitativ, fortolkende metode, og i henhold til vitenskapelige prinsipper
• Anvende triangulering som ledd i undersøkelsesmetodikk
• Finne frem til språklige, så vel som numeriske data og gjennomføre en kritisk analyse og fortolkning av dem.
• Samle, organisere og skrive ut stoffet i samsvar med prinsipper for faglig, akademisk skriving.

• Kunne reflektere balansert og kritisk om det teoretiske grunnlaget for kvalitativ metodikk
• Ha internalisert gode, etiske holdninger til kildebruk og referansepraksis
• Ha god forståelse for hvorfor og hvordan man må unngå plagiering.

• Teorier og begreper
• Karakteristika ved kvalitativ, fortolkende forskning
• Undersøkelses- og forskningsstrategier
• Kvantitative undersøkelser, triangulering
• Utforming og forskningsopplegg (design)
• Datainnsamling, kildekritikk
• Hypotetisk-deduktiv metode i kvalitative undersøkelser
• Dataanalyse
• Fortolkning og forklaring
• Oppgaveløsning og skriveprosess